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| Article Name : | | | AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEMA PARTIR DA CONCEPÇÃO DE DISCENTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: REVERBERAÇÕES DE UM ESTUDO DE CAMPO NUMA INSTITUIÇÃO CEARENSE DE EDUCAÇÃO PÚBLICA | | Author Name : | | | Andréia Nunes de Sousa, Ailton Batista de Albuquerque Junior, Edinilza Maria Anastácio Feitosa, Maria das Dores Pereira de Sousa,
Elenice Praciano Pinto, Tiago da Silva, José Alves de Sousa Neto,
Rachel Figueiredo Viana Martins Lima; e Andre De Souza Gomes | | Publisher : | | | Ashok Yakkaldevi | | Article Series No. : | | | ROR-12044 | | Article : | |  | Author Profile | | Abstract : | | | A avaliação da aprendizagem escolar, mesmo constituindo-se como um conjunto de práticas indispensáveisaoprocessodeensino-aprendizagem, éexecutadademaneiraequivocadaem diversas ocasiões. Nesse sentido, o presente artigo procurou analisar o entendimento que alguns estudantes do Curso de Licenciatura em Química da FACEDI/UECE têm sobre avaliação. | | Keywords : | | - Avaliação escolar,Formação docente,Ensino-aprendizagem.,-,
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